本文由公司网站网站采  转摘采集转载中国知网整理!  http://www.kuoguanji168.com/配合自动化专业的"卓越工程师教育培养计划",对嵌入式系统课程做了全面、深刻的改革。将元器件和万用表、焊台等工具打包发给学生,打造学生的"随身"实验室,为后续教学改革提供了基础。将MOOC和"翻转"课堂教学方式引入实验教学,获得了学生的认可。增加实验学时,课程实验中包含了一个近1周的课程设计内容,每组学生规划智能小车功能,并完成软硬件设计,极大地锻炼了学生的工程实践能力。考核方式的配套改革教师大多认为学生过于追求分数，“功利心过重”，然而分数的确能比较客观地反映学生的学习情况，学生在找工作或联系研究生导师时，除了用作品说话，也只能用成绩证明自己的能力，所以作为学生，追求分数正常自然。作为教师，应理解学生，努力改革课程考核方式，让课程成绩更能够反映学生综合应用能力和实践能力。为嵌入式实验教学改革-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机此增大了实验实践环节在课程成绩中的比重，课程成绩由平时成绩（１０％）、实验成绩（２０％）、综合项目设计（２０％）和笔试成绩（５０％）组成。 

转载中国知网整理! www.suoguanjixie.name图１部分小组的智能小车综合项目设计成绩的评定方法极大地影响各小组完成综合项目的积极性，需要客观公正，不能由教师一人评分。要求每个小组录制一个３～４ｍｉｎ的视频，演示小组作品的完成情况，教师和所有小组学生观看视频，为其评分。评分的加权平均值作为该小组最终得分，教师评分权重为０．４，学生评分权重为０．６。这种考核方式有助于激发学生的主动性，让学生重视实践及学习过程，有效地避免了“期末突击”的学习方式。３改革成效课程结束后，以不记名问卷形式，请学生评价学习效果，其统计结果如图２所示。图２问卷调查统计结果９２．９％的学生认为微视频对于他的学习有帮助，在实验课上也观察到学生会在实验过程中反复观看视频片段，说明学生是在遇到问题时有针对性地通过视频自主学习。８２．１％的学生认为学习本课程后，他们１６２实验技术与管理嵌入式实验教学改革-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机  转载中国知网整理! www.suoguanjixie.name